{"product_id":"taller-neurodivergencia-prevencion-bullying-escuela","title":"Neurodivergencia: Prevención del bullying en la escuela (Taller)","description":"\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eEste taller aborda uno de los problemas más silenciosos y dañinos que enfrentan los estudiantes neurodivergentes: el acoso. Las personas neurodivergentes son significativamente más vulnerables al bullying porque sus formas de comunicarse, relacionarse o reaccionar son percibidas como \"diferentes\" por sus pares y el acoso que sufren con frecuencia no es visible para los adultos que los rodean.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eEl programa opera desde dos frentes simultáneos y complementarios: los propios estudiantes, transformados en agentes activos de cambio, y los docentes, equipados para detectar e intervenir antes de que el daño sea evidente. El enfoque es \u003cb\u003eneuroafirmativo y práctico\u003c\/b\u003e: parte del reconocimiento de que todos procesamos el mundo de manera diferente, y que esa diferencia no es un déficit sino una característica que el entorno escolar tiene la responsabilidad de respetar y acoger.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eEstructura del taller\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eMódulo 1: Estudiantes (6.° grado en adelante). Transformar observadores pasivos en defensores activos.\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eLos estudiantes aprenden a reconocer el bullying invisible, a diferenciar el conflicto entre pares del acoso sistemático, y a asumir el rol de aliado (upstander): intervenir de forma segura sin escalar la violencia. También desarrollan técnicas de comunicación inclusiva para integrar activamente a compañeros que se expresan de manera diferente.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eMódulo 2\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003e: \u003cb\u003eDocentes. Detectar el acoso antes de que sea evidente e intervenir con herramientas concretas.\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eLos docentes desarrollan la capacidad de identificar patrones de exclusión sutil y acoso encubierto hacia estudiantes neurodivergentes antes de que alcancen un nivel de daño visible. Adquieren protocolos de intervención temprana y herramientas para construir una cultura de aula en la que la diferencia neurológica sea reconocida y respetada.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat;\"\u003eBeneficios usuales\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul type=\"disc\" style=\"margin-top: 0in;\"\u003e\n\u003cli style=\"text-align: justify; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eMenor incidencia de acoso gracias a una comunidad estudiantil más informada, empática y activa.\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"text-align: justify; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eCapacidad para identificar el acoso invisible y actuar antes de que el daño emocional o social se consolide.\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"text-align: justify; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003ePares que saben cómo intervenir de manera segura y efectiva cuando observan situaciones de exclusión o de acoso.\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"text-align: justify; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-family: Montserrat;\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13.3333px;\"\u003eEstudiantes neurodivergentes que participan con mayor actividad en dinámicas grupales gracias a un entorno que comprende y valida sus formas de comunicarse.\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"text-align: justify; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eUna cultura institucional donde la diferencia neurológica deja de ser fuente de conflicto y se convierte en motivo de respeto y curiosidad.\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"text-align: justify; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .5in;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eReducción de la ansiedad social y el aislamiento derivados del acoso, con impacto directo en la asistencia, el rendimiento y la salud mental.\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eModalidad y honorarios\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eCada módulo tiene una duración de ±3 horas (incluye un descanso a juicio del facilitador). Los módulos son independientes, pero están diseñados para funcionar de manera coordinada dentro de la misma institución. \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat;\"\u003eMáximo 20 participantes por módulo. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 10.0pt; font-family: Montserrat; mso-ansi-language: ES-CR;\" lang=\"ES-CR\"\u003eHonorarios: CRC 120,000 + CRC 30,000 (materiales de trabajo)\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/h2\u003e","brand":"Neurosense Costa Rica","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":43842996273195,"sku":null,"price":120000.0,"currency_code":"CRC","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0669\/0049\/2331\/files\/Bullying.png?v=1774821283","url":"https:\/\/neurosensecr.com\/products\/taller-neurodivergencia-prevencion-bullying-escuela","provider":"Neurosense Costa Rica","version":"1.0","type":"link"}