Neurodivergencia y procesamiento sensorial: Estrategia CESC para la autorregulación

Este taller de nivel intermedio (±5 horas) facilita un mejor entendimiento de qué es la autorregulación, de los factores que la afectan, de las bases neurobiológicas y de las maneras de interpretar los comportamientos que observamos en el hogar y en el centro educativo, y le provee herramientas para apoyar a niños y jóvenes con autismo (y otros jóvenes neurodivergentes) mediante el Marco de Estrategias CESC (Corporal, Emocional, Sensorial y Cognitivo). El taller está abierto a todo público, pero resulta ideal para terapeutas, profesionales de la educación, padres, familiares y cuidadores.

Cuando se integra este aprendizaje a la rutina diaria, se erige un puente entre dos mundos que con frecuencia trabajan de espaldas: la familia y la escuela. Cuando ambos entornos operan desde marcos distintos y sin comunicación fluida, el niño neurodivergente queda atrapado en esa inconsistencia. Este taller construye el frente unido que necesita. Los participantes no solo aprenden, sino que también practican y diseñan herramientas aplicables de inmediato a sus contextos específicos.

El taller está dirigido a padres, docentes, cuidadores y profesionales educativos que buscan herramientas de manejo conductual y emocional efectivas; que necesitan estrategias de aula que funcionen para todos sin sobrecargar la labor pedagógica; y que requieren protocolos de inclusión que reduzcan el conflicto y mejoren el clima escolar.

La introducción práctica al Marco de Estrategias CESC constituye el eje metodológico del taller. Se trata de un enfoque basado en evidencia desarrollado para comprender y apoyar a personas neurodivergentes que experimentan diferencias en el procesamiento sensorial. CESC parte de una premisa fundamental: el comportamiento de un niño o adolescente neurodivergente no puede entenderse de manera aislada. Es el resultado de la interacción entre cuatro dimensiones que se influyen mutuamente:

• Corporal (C): la conciencia y la experiencia del propio cuerpo, incluyendo la propiocepción, el movimiento y la postura.
• Emocional (E): la regulación de las emociones y la forma en que estas inciden en la conducta y la participación.
• Sensorial (S): cómo el sistema nervioso recibe, filtra e integra los estímulos del entorno.
• Cognitivo (C): los patrones cognitivos, la forma de procesar la información y de tomar decisiones.

En el contexto de este taller, se trabaja de forma adaptada para padres y educadores: no como un protocolo clínico, sino como un mapa de lectura del comportamiento que permite identificar qué dimensión está en tensión en un momento dado y responder con la intervención más adecuada. El resultado es una mirada más compasiva, más informada y, sobre todo, más efectiva. Beneficios esperados:

• Definición de autorregulación.
• Identificación de factores que contribuyen a una autorregulación deficiente.
• Comprensión de cómo nuestra neurobiología afecta la capacidad de autorregulación y el comportamiento.
• Reconocimiento de la importancia de la regulación al trabajar con niños y jóvenes neurodivergentes.
• Cómo usar el marco de estrategias CESC para apoyar la autorregulación en niños y jóvenes neurodivergentes:
  • Herramientas concretas para acompañar la regulación emocional y reducir las conductas disruptivas sin recurrir a la corrección punitiva.
  • Estrategias que benefician a todos los estudiantes y no representan una carga adicional para el docente.
  • Capacidad para identificar cuándo un comportamiento tiene origen sensorial y cómo modificar el entorno para reducir la sobrecarga.
  • Estrategias que reemplazan la improvisación reactiva por respuestas planificadas, liberan energía y reducen la frustración diaria.

Honorarios y modalidad. Este taller ha sido diseñado para ejecutarse en ±5 horas, incluyendo una pausa para el almuerzo y al menos dos descansos (a juicio del facilitador), uno de los cuales debe incluir merienda. Máximo 20 participantes
Honorarios base: CRC 320,000 | Material de trabajo: CRC 65,000 (se consumen en el taller)