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La docente que destruyó a mi hijo frente a toda la clase
"Este niño es un vago que no quiere aprender." Una frase dicha en voz alta, frente a toda la clase, fue suficiente para destruir algo que tardó años en reconstruirse.... Leer más...
Problemas de conducta o rendimiento: el problema no es tu hijo, sino el sistema
Tu hijo no es el problema. El sistema educativo fue diseñado para un solo tipo de mente y, cuando un niño neurodivergente no encaja, lo llama 'conducta'. Esto tiene que... Leer más...
Burnout parental: El agotamiento de criar a un hijo neurodivergente
Criar a un hijo neurodivergente implica una carga emocional, logística y social que rara vez se visibiliza. El burnout parental no es debilidad: es el resultado de dar demasiado durante... Leer más...
"¡Profe, no puedo quedarme quieto!" Estrategias para tratar con estudiantes neurodivergentes en el aula
¿Cómo apoyar a estudiantes neurodivergentes sin recursos extra? Este artículo ofrece 8 estrategias prácticas —respaldadas por neurociencia— para docentes que trabajan con niños con TDAH, autismo o dislexia en aulas... Leer más...
¿Sospechas que tu hijo o hija es neurodivergente?
¿Algo en el desarrollo de tu hijo te genera inquietud, pero no sabés por dónde empezar? Esta guía práctica te explica qué señales observar, cómo navegar por el sistema de... Leer más...
El Maestro Sombra: ¿Apoyo Genuino o Recurso Mal Utilizado?
¿Apoyo real o requisito injusto? El maestro sombra puede ser una herramienta transformadora… o una forma encubierta de segregación. Descubrí cuándo es legítimo, cuándo se abusa de él y qué... Leer más...
Inclusión no es aguantar o tolerar: confusiones claves de las instituciones educativas
¿Su hijo tiene adecuación curricular y aun así no quiere ir a la escuela? En este artículo exploramos la diferencia entre administrar educación y equidad e inclusión, qué falla en... Leer más...
Tu hijo no es malcriado: lo que nadie te dice sobre la neurodivergencia
¿Tu hijo tiene colapsos, no puede quedarse quieto o le cuesta adaptarse al colegio? Aprende a leer el comportamiento como una señal, no como un problema de crianza. Leer más...